Au long de ma recherche sur internet pour trouver et faire une selection de moteur de recherche j ai tout simplement selectionné google comme moteur de recherche principal.
A part celui la , nous pouvons trouver des moteurs de recherches comme "voila,alta vista,yahoo,kartoo,nomade".
A travers eux je suis tombés sur des sites très interessants que je vais citer ci- dessous:
www.studylange.fr/faq
Les étudiants peuvent yrécuperer leurs cours et se rencontrer entre eux.
www.lexilogos.com/français_langue_dictionnaires.htm
Site pour n ' importe quel doute sur l 'orthographe et dans n ' importe quelle langue.
www.bonjourdefrance.com/index/indexjeu.htm
Un site d apprentissage de français pour les français d ' origine aussi bien que pour les étrangers.Diviser en plusieurs rubriques dans lesquelles on peut parcourrir et approcher la langue en elle meme.
www.unister.fr.
Un site qui offre la posibilité de contacter d 'autres étudiants.
mercredi 20 décembre 2006
Le milieu d ' échanges vitaux entre professeurs et étudiants
Le milieu d ' échanges vitaux entre professeurs et étudiants n ' est plus ce qu 'il était.La communication interpersonnelle qui est celle des professeurs avec leurs étudiants est battue en brèche depuis l ' invention des moyens de communication de masse;de la radio , à la tele, la communication est unidirectionnelle mais la nouvelle technologie qui a permis de brancher les ordinateurs en réseau, c ' est à dire notre fameux internet, ébranlera les institutions d ' enseignement supérieur.Les professeurs doivent accepter cette réalité.Néanmoins,les professeurs restent quand meme une image de confiance et de repères pour les étudiants.Aujourd ' hui les étudiants ne sont plus des étudiants à temps plein mais à temps partiel.Ils ont du temps pour les loisirs , le travail, l ' amour,etre parents,facteurs qui enlèvent pas mal de temps aux études et aux cours.D' où le l ' importance pour eux de pouvoir apprendre consulter, se documenter grâce à internet sans devoir recourir aux longues recherches en bibliothèque, dans de gros livres, et tout cela avec l ' approbation de notre professeur.Mais le but d optimiser cette nouvelle forme d ' étude, n ' est pas celle d ' abandonner et de démissioner sinon de prendre les nouvelles technologies comme une nouvelle chance pour les étudiants, de s ' y plonger dedans.Je pense que le professeur de doit pas disparaitre mais doit prendre davantage le role d ' un accompagnateur éclairé pour les étudiants des temps modernes.
Internet ??
Internet,c ' est avant tout un média qui se démocratise:46 % des individus agés de onze ans et plus, se sont conéctés au cours du mois dernier.
Etudier sur internet c ' est un mode d ' apprentissage différent.
Nous pouvons en retirer des informations sur n ' importe quel sujet,rechercher des textes , auteurs et leurs livres , internet permet une interactivité qui va au delà de l ' échange que l ' on peut trouver dans une salle de cours face au professeur.La création de blog et de forums permettent de partager en temps réel des discussions.
Internet permet d ' échanger entre les personnes peu importe où elles se trouvent dans le monde.Vous pouvez envoyer des messages dans un forum de discussion ou directement dans une boite aux lettres ou via le IRC.
L ' apprentissage se produit lorsqu ' on fait quelque chose et l ' on poursuit un but dans un cadre et mode d ' enseignement.
Depuis une trentaine d ' année , Internet permet d ' interconnecter des millions d ' ordinateurs et depuis une dizaine d ' années , le web et ses pages hypertextes autorisent le grand public commercer, à entretenir des relations affectives, spirituelles ou intellectuelles avec des individus, des groupes, des institutions afin d ' informer, d ' apprendre, de protester, de convaincre...
La distribution des informations multimedias sur le web ont remplacés en partie et peu à peu les practiques de lecture, d écriture, de communication et d ' apprentissage.
Mais plusieurs questions se posent à travers internet...
Les sites web sont ils suffisamment performants afin que les internautes accèdent aisément aux informations?
Les caractéristiques multimédias du web permettent elles de compenser des déficits attentionnels , mnésiques et auditifs?
Les pratiques langagières écrites des internautes évoluent elles avec l ' ordinateur?
Les moteurs de recherche permettent -ils de renouveler la qualité, la traduction d ' une langue à une autre?
Quels savoirs les sites encyclopédiques collectifs rassemblent -ils?
A quelles conditions les documents électroniques favorisent -ils l ' acquisition de connaissances?
Etudier sur internet c ' est un mode d ' apprentissage différent.
Nous pouvons en retirer des informations sur n ' importe quel sujet,rechercher des textes , auteurs et leurs livres , internet permet une interactivité qui va au delà de l ' échange que l ' on peut trouver dans une salle de cours face au professeur.La création de blog et de forums permettent de partager en temps réel des discussions.
Internet permet d ' échanger entre les personnes peu importe où elles se trouvent dans le monde.Vous pouvez envoyer des messages dans un forum de discussion ou directement dans une boite aux lettres ou via le IRC.
L ' apprentissage se produit lorsqu ' on fait quelque chose et l ' on poursuit un but dans un cadre et mode d ' enseignement.
Depuis une trentaine d ' année , Internet permet d ' interconnecter des millions d ' ordinateurs et depuis une dizaine d ' années , le web et ses pages hypertextes autorisent le grand public commercer, à entretenir des relations affectives, spirituelles ou intellectuelles avec des individus, des groupes, des institutions afin d ' informer, d ' apprendre, de protester, de convaincre...
La distribution des informations multimedias sur le web ont remplacés en partie et peu à peu les practiques de lecture, d écriture, de communication et d ' apprentissage.
Mais plusieurs questions se posent à travers internet...
Les sites web sont ils suffisamment performants afin que les internautes accèdent aisément aux informations?
Les caractéristiques multimédias du web permettent elles de compenser des déficits attentionnels , mnésiques et auditifs?
Les pratiques langagières écrites des internautes évoluent elles avec l ' ordinateur?
Les moteurs de recherche permettent -ils de renouveler la qualité, la traduction d ' une langue à une autre?
Quels savoirs les sites encyclopédiques collectifs rassemblent -ils?
A quelles conditions les documents électroniques favorisent -ils l ' acquisition de connaissances?
"ACADAMIA" tricher !!!
En effet , se faire de l'argent sur le dos de nos petits étudiants s'est pas cool. Le savoir doit être gratuit.
En tapant : "Programme scolaire" nous constatons que les 1er sites sont payants , dommage...
Dommage pour "ACADAMIA" , si vous avez des sites gratuits faites nous en part car nous pensons que l'éducation et le commerce ne font pas bon ménage. Si vous êtes d'accord avec moi envoyer vos adresses.
Peut on étudier en bloggant ??
Thursday, July 28, 2005
76 % des ados américains vont en ligne pour trouver et consulter des infos
Le Pew Internet & American Project a publié hier les résultats de sa dernière étude (downloader le pdf -- en anglais), intitulée : "Youth are leading the transition to a fully wired and mobile nation". 87% des ados américains utilisent internet, une augmentation de 24% en quatre ans. Soit environ 21 millions de jeunes entre 12 et 17 ans. Par comparaison, les adultes ne seraient que 66%. Et 51% de ces ados ont, chez eux, une connection rapide.Autre chiffre impressionnant, 51% d'entre eux déclarent aller en ligne tous les jours. Soit une progression de 8% en quatre ans. Que font-ils en ligne ? 89% échangent des emails. 84% vont sur des sites pour y trouver des infos sur les films, les shows télé, les groupes de musique et les starts du sport. 81% s'adonnent aux jeux en ligne. 76% y consultent news et informations diverses -- soit une progression de 38% en quatre ans. 43% ont fait un achat en ligne (+71%). 84% d'entre eux possèdent au moins un "appareil media" : ordinateur, ordinateur portable, téléphone ou PDA (Personal Digital Assistant). 44% en ont au moins deux. 12% trois et 2% quatre (soit plus de 400,000 gamins "ultra câblés"). 45% ont un téléphone portable.Nouveauté, les ados commencent à préférer l'instant messaging (IM) à l'email. 32% utilisent l'IM tous les jours. Ils sont, au total, 75% à en faire usage. Et 50% d'entre eux déclarent avoir envoyé un article ou un lien sur un site web par IM, 45% des photos et des documents et 31 % de la musique ou de la video.La cinquième semble être le moment décisif du passage à l'internet. 82% sont en ligne, alors qu'ils ne sont que 60% en sixième (44% de garçons, 79% de filles). Ce chiffre monte à 94% pour l'équivalent de la première et de la terminale.
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